高校社科文库 知识型员工的心理资本与开发研究（探讨心理资本与工作绩效的关系） pmlz pdf mobi 地址 cbz 下载 epub 百度云

心理资本是具有精神价值、经济价值和社会价值的无形资本，其以人为载体驱使个体的知识劳动超越自己自然需要的界限，不仅在提升个体发展层次的过程中体现出个人生命意义，而且在广大的社会个体身上能集合反映出一个国家和民族积极向上的发展趋向，同时还能为主体及其所在的组织带来一定的经济效益。本书立足于“尊重人、依靠人、发展人、为了人”的当代人本管理理念，从多学科视角梳理心理资本的奠基理论，阐述普通心理向心理资本转化的基本条件，并在此基础之上揭示心理资本的二维完形结构。运用质性与量化相结合的研究方法论证知识型员工心理资本与工作绩效的逻辑关系，构建知识型员工心理资本的开发体系，并从关注知识型员工对激励因素的主观体验和心理资本功能发挥的视角，探讨可操作性的知识型员工创新激励策略，冀望为组织的管理实践提供有益参考

章 导论 /1

1.1 课题研究背景和意义 /1

1.1.1 研究背景 1/

1.1.2 理论意义和实践意义 /3

1.2 文献综述 /3

1.2.1 国外研究概述 /4

1.2.2 国内研究概述 /7

1.2.3 研究综合评析 /10

1.3 研究思路和方法 /11

1.3.1 研究思路 /11

1.3.2 研究方法 /12

1.4 本章小结 /13

第二章 心理资本的基础理论 /14

2.1 资本与心理资本 /14

2.1.1 从有形到无形的资本研究取向 /14

2.1.2 基于当代人本管理理念的心理资本内涵解读 /17

2.2 心理资本的同体化概念辨析 /20

2.2.1 心理资本同体化概念之人力资本 /21

2.2.2心理资本同体化概念之社会资本 /23

2.2.3心理资本与同体化概念的关系 /25

2.3 心理资本的奠基理论 /26

2.3.1 人本主义心理观：心理资本的人性研究之源 /27

2.3.2 积极组织行为学：心理资本构念的孕育之母 /29

2.3.3 资本价值论：心理资本经济效益的立论基础 /31

2.3.4 群体动力论：心理资本“组织-社会”价值的彰显机理 /32

2.3.5 创造心理学：心理资本创新功能的理论支撑 /34

2.3.6 神经系统科学：心理资本形成与发展的生物依据 /36

2.4 本章小结 /38

第三章 心理资本的完形结构 /39

3.1 过程、个性与状态的普通心理内容 /39

3.1.1心理过程与个性心理 /39

3.1.2心理过程与人格 /39

3.1.3心理过程、个性特征与心理状态相统一 /40

3.2 普通心理向心理资本转化的基本条件 /41

3.2.1积极发展方向 /41

3.2.2相对稳定状态 /43

3.2.3可量化评估 /44

3.2.4可持续再生 /45

3.2.5 “精神-经济-社会”价值增殖 /46

3.3 心理资本的二维完形结构 /47

3.3.1状态类心理资本维度 /48

3.3.2特性类心理资本维度 /56

3.4 本章小结 /65

第四章 知识型员工心理资本与工作绩效的逻辑关系 /66

4.1 心理资本的特征及发展变量 /66

4.1.1 知识型员工的角色表征 /66

4.1.2 心理资本的特殊属性 /67

4.1.3 心理资本的发展变量 /71

4.2 心理资本向工作绩效迁移的逻辑分析 /76

4.2.1 基于心理资本的绩效提升模型 /76

4.2.2 心理资本作用于工作绩效的具体机制 /77

4.3 心理资本与工作绩效关系的实证研究 /82

4.3.1 问卷设计及预测修正 /82

4.3.2 调查过程及数据处理 /88

4.3.3 调查结果的综合概括 /94

4.4 本章小结 /97

第五章 知识型员工心理资本的开发体系 /98

5.1 心理资本的“三阶”开发目标 /9

5.1.1低阶目标：预防心理障碍 /99

5.1.2中阶目标：生成和谐心理 /100

5.1.3高阶目标：提升主体心理社会价值 /100

5.2 心理资本的科学开发原则 /101

5.2.1主体性原则 /101

5.2.2 渐进性原则 /102

5.2.3 实践性原则 /103

5.3 心理资本的梯度开发路径 /103

5.3.1 低阶路径：心理障碍的预警与化解 /103

5.3.2 中阶路径：心物、心心与心身的协调 /109

5.3.3 高阶路径：积极心理资源社会价值的增殖 /118

5.4 本章小结 /128

第六章 心理资本视域下知识型员工的创新激励 /130

6.1 管理激励理论解析 /130

6.1.1 控制负面心理行为 /130

6.1.2 鼓励积极心理行为 /131

6.1.3 契合心理资本思想 /131

6.2 企业常用激励方式及其局限性 /133

6.2.1 企业常用激励方式偏好 /133

6.2.2 物质激励方式及其局限性 /134

6.2.3 非货币性报酬激励方式及其局限性 /135

6.3基于心理资本的创新激励策略 /136

6.3.1 内在激励与外在激励相结合 /136

6.3.2 阳性激励与阴性激励相结合 /136

6.3.3 发展性激励与回报性激励相结合 /137

6.3.4 团队激励与个人激励相结合 /138

6.3.5 固定激励与浮动激励相结合 /139

6.3.6 目标激励与工作激励相结合 /140

6.4 本章小结 /141

第七章 结论与展望 /143

7.1 研究结论 /143

7.2 主要创新点 /145

7.3 研究展望 /145

参考文献 /147

魏 荣，女，1972年3月出生，安徽临泉人，合肥工业大学马克思主义学院，博士，教授，硕士生导师。主要研究方向为教育心理、管理心理等。先后主持安徽省哲学社科规划项目、*人文社科青年项目、国家社科基金青年项目等省部级项目6项，在《教育研究》、《自然辩证法研究》、《社会科学研究》等学术期刊发表论文三十余篇，参与撰写著作2部。科研成果及教学成果曾获安徽省社科优秀成果奖、安徽省高等学校省级教学成果二等奖。

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心理资本的价值内容主要包括精神价值和经济价值两个方面，其价值内容和价值意义的主体性则表现在个体、组织和社会三个层次上，从而赋予心理资本三重涵义。从个体层面或者微观上理解，那些能够提高个体生命质量，满足个人尊严、愿望，促进自我潜质发挥，并能以行为结果体现经济效益的心理因素都可称为个体心理资本。美国人本主义心理学家马斯洛在阐述其管理理念时，强调达到员工的自我实现就能大大提高员工的工作效率以及创造力，自我实现者的性格学上的品质，如勇敢、勇气、自由、自发性、自主性、谦逊与尊重、自我接受等能使人的一般创造性成为可能，马斯洛认为企业管理所追求的应该是自我实现者的创造性的表达和存在的方式特征，而不是其解决问题和制造成品的结果特征。 马斯洛提出的自我实现者的心理品质反映的正是个体心理资本的表现内容。个体心理资本的内涵并不拘于追求个体自身健康快乐视角下的优良心理品质的发展，它还重视个体心理行为与一定环境下经济收益评估条件的结合，以及心理品质发展的量化结果的经济效益变化。

从中观层面上理解，心理资本还表现在以微观个体积极发展的心理活动及行为效应为基础，在一定的社会组织范围内所形成的成员之间心理良性互动、协调发展，进而持续提升团队或组织活动及创新成效的健康、和谐的“心理场”。德国社会心理学家Lewin借用物理学中的场论（field theory）模型来解释人的心理行为，认为每个人及其心理环境、社会生活空间都处于一个场域之中，个人的行为活动无法摆脱场域规律的影响。而同在一个物理空间环境之中，且具有一定社会生产关系的人与人之间又会形成更大范围和空间的心理场域。在一定社会组织内，各部门、团队以及整个组织内部都可能存在这种“心理资本场”，在这种心理氛围的生活空间中，既存在着相互扶持的力量，也存在着竞争的力量，人与人之间避免不了心灵的交流和碰撞，由此形成的心理环境或吻合或背离个人的需求。人是社会化的产物，不可能完全独立于他人与环境生活，人与人相互影响是必然的，在一定组织中，个体能否拥有优良的心理品质并体现出一定的行为效益，并不是完全取决于个人，一定程度上它有赖于个体之间心理互动、摩擦、协调、发展的结果。组织成员心理彼此理解、包容，给自己和他人都留有自由独立的空间，且愿意合作互助，这种组织成员的心理定位以及心理空间模式才可能促使组织中的个人以积极健康的心理状态投入工作，使组织能够有效协调个人发展与组织发展之间，个人利益与组织利益之间，个人责任与组织责任之间的关系，使组织在承担应尽的社会责任，保护组织生存所依赖的生态自然环境的同时，增加组织发展的经济价值。

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媒体评论

《知识型员工的心理资本与开发研究》一书是按照当代人本管理的要求，针对心理资本理论研究和管理实践中存在的问题，探讨心理资本与工作绩效的关系。

前言

"序

心理资本在积极心理发展潮流的推动下孕育而生，成为无形资本的研究类型之一，体现了资本研究从有形趋向无形的发展态势。心理资本作为一个以人自身为载体，同时又以人的积极心理向外部行为迁移为表征的复合概念，是一系列具有精神价值、经济价值和社会价值的心理品质的综合。研究心理资本是对人本管理理念的深入解读，人是组织发展所依赖的重要的因素，如何激发、调动人的主动性、积极性和创造性，如何提升人的生命价值意义和幸福体验，如何将员工作为推动组织发展的动力，和成为组织发展的目的两者统一于现实管理实践中，始终是企业组织需要解答的命题，而心理资本研究就是致力于探索积极心理的个体和场域规律，追求个人、组织和社会共同发展的课题。研究心理资本是挖掘和发挥知识型员工内隐资源的方法论诉求。我国不少知识型员工面临着较强的身心压力，长期处于亚健康状态，且被职业发展的高原现象所困扰，心理资本的开发研究为这些亟待解决的问题提供了有意义的操作思路。研究心理资本是支持企业组织以创新为导向赢取市场竞争优势的必要探索，诸多管理激励理论及其实践效用的发挥，皆与其对人的本质、特性、差异等心理规律的把握程度相关，创新激励措施不仅要契合知识型员工的心理需求，而且要有助于发掘和培育知识型员工的心理资本，这样才能真正调动知识型员工的创新积极性，心理资本的综合价值也得以彰显。

本书针对心理资本理论研究和管理实践中存在的问题，综合运用管理学、心理学、社会学等多学科研究方法，充盈了心理资本这一新兴课题的研究成果，全书内容具有一定特色和创意。首先，基础理论研究丰实。作者在个体、组织和社会三个层面诠释了与当代人本管理理念相契合的心理资本内涵，且从人性研究之源、概念产生、经济效益、“组织-社会”价值、创新功能、生理依据诸方面梳理了心理资本研究的理论基础。同时基于普通心理与心理资本的内在联系，筛选出了积极发展方向、保持相对稳定、可量化评估、可持续再生、“精神-经济-社会”价值增殖等维度，作为衡量普通心理向心理资本转化的基本条件，并依据这些基本条件，提出了心理资本的二维完形结构，此研究框架兼顾了主体心理状态、心理过程和心理特性的发展统一性，弥补了学术界较多关注心理状态的偏颇。

其次，调查分析严谨细致。作者在明晰知识型员工心理资本诸多相关变量的前提下，重点研究了心理资本与知识型员工工作绩效的关系，构建了基于心理资本的知识型员工绩效提升模型，阐证了知识型员工的心理资本对其工作绩效的具体作用机制，并对部分企业知识型员工心理资本与工作绩效的关系进行了实证研究，综合逻辑推理和和调研结果，说明了知识型员工的心理资本作为其工作绩效的重要影响因素，尚有较大的提升空间，企业有必要也可能进一步提高知识型员工的心理资本和工作绩效水平。

后，心理资本的开发思路富有本土特色。作者根据我国企业组织在员工心理健康的常规化维护方面缺少主动，在员工积极心理的培育方面意识尚待增强的现状，提出了“预防心理障碍-生成和谐心理-提升主体心理社会价值”的知识型员工心理资本的“三阶”开发目标，设计出切合知识型员工心理资本“三阶”开发目标的梯度开发路径，指出了我国企业管理努力的方向。

这部著作是魏荣在其博士论文的基础上修葺而成的，研究观点较为前沿，并显现出学科交叉融合的优势，是她长期从事管理心理及教育心理研究和实践的成果。心理资本是一个尚有较大研究空间的新兴研究课题，作为她的导师，既为本书的出版感到欣慰，同时也希望魏荣博士能够在未来的学术生涯中，在心理资本的深度研究和广度研究方面，获得更加丰硕的成果。

是为序。

黄志斌

二0一二年十二月二十六日于合肥工业大学

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