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ю.K.巴班斯基是苏联著名的教育家。他根据自己多年的教育工作经验和教育研究成果，从理论上全面地、科学地、系统地、辩证地、具体地论述了教学*化原则。本书阐明了实现此原则的方法论基础，并提出一系列具体教育、教养和发展的任务。本书有较高的学术价值和实践意义，可供中小学校教师、师范院校师生、教育行政人员以及教育科学研究工作者参考。

序言

章 教学教育过程化原则

第二章 化的基本准则和方法

第三章 综合规划和具体确定课堂教学任务

第四章 教学内容化

第五章 教学过程的教育

第六章 改善促进学生发展的工作

第七章 选择的教学方法

第八章 消除学生学*担过重的途径

第九章 关心节省教师的时间

第十章 有科学根据地分析课堂教学是教学教育过程化的重要因素

结论

附表

参考文献

译后

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书籍介绍

《教学教育过程最优化》有较高的学术价值和实践意义，可供中小学校教师、师范院校师生、教育行政人员以及教育科学研究工作者参考。巴班斯基是苏联著名的教育家。他根据自己多年的教育工作经验和教育研究成果，从理论上全面地、科学地、系统地、辩证地、具体地论述了教学最优化原则。