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(一)本套教材分小学和初中两部分。小初之间既相对独立成体系，又有相互的承续性。教材设置常规课和综合课两部分内容。综合课建议师生在课后完成，不占用课时。本教材共计18册，按每周1课时设计。每册设16节常规课，全套书常规课总计288课时。每4课为一个学习单元。其中1册至4册为硬笔学习内容，每个单元后附有1个综合课。5册至12册，常规课每册由12课毛笔字和4课硬笔字学习内容构成，另每册有4个碑帖欣赏和1个综合课。13册至17册每册设2个硬笔字学习单元，2个毛笔字学习单元，每个单元后有1个综合课。

(二)常规课包括三部分内容：“学一学”，即知识点概要；“练一练”，即碑帖例字分析临摹；“看一看”部分为编者的师范临写，希望此部分能为师生们提供教与学的对比参照。重视书写练习，适当编入精要的书写姿势、书写习惯、书写技巧等指导内容。

(三)每课的知识点表述力求结合年级实际，由浅入深，言简意赅。小学阶段硬笔字以规范汉字的书写为主，毛笔字以欧体楷书的临摹为主。学习用毛笔临摹楷书字帖，开始接触并欣赏楷书经典碑帖，并在学习和欣赏经典的过程中，了解篆、隶、楷、草、行五种字体及其演变过程，初步感受不同字体的美。初中阶段硬笔字以行楷学习为主，毛笔字以欧、颜、柳、赵四大楷书的学习为主。

(四)书法欣赏贯穿教材的始终，并尽量囊括*规定的书法文化的经典内容。1册至4册以书法小故事激趣促学，并配有经典碑帖欣赏。5册至12册遴选*规定的经典碑帖重点欣赏，旨在使学生初步获得对书法经典及传承的了解与审美。13册至18册结合单元学习主题编排欣赏内容，旨在培养学生进行风格比较赏析和开展专题探究的能力。教学中可适当采用书写实践、作业展示、欣赏评价、交流讨论等形式，激发学生的学习兴趣。

(五)综合课则结合单元学习要点、年间节日活动和年级差异，安排综合实践活动、书法文化探究等内容。提倡自主学习、合作探究的方式。注重培养学生书法基本功，注重引导学生对经典碑帖书法基本笔画的掌握及如何临帖。本课型力求体现活动性、体验性和个性化特点，并要求教师发挥示范作用。还要鼓励有条件的学校和教师，进行拓展创编。

(六)本套教材编排以书法的本体规律为主线，适当考虑与《语文》学科的同步结合，所用例字以3500常用汉字为主，且例字数量随年段逐渐递增。

第1课稿纸格书写（一）

第3课稿纸格书写（二）

第3课笔记格书写（呼应连带）

第4课笔记格书写（大小变化）

综台课1《曹全碑》

第5课竖式临写（呼应连带）

第6课竖式书写（行气贯通）

第7课竖式临写（大小随形）

第8课竖式书写（首尾和谐）

综台课2  《张迁碑》

第9课赵体笔法（横、竖、撇、捺）

第10课赵体笔法（提、右点、横折、竖折）

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