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第一单元

　长歌行[汉]乐府民歌

　重别周尚书[南北朝]庾信

　江亭夜月送别二首（其二）[唐]王勃

　咏柳[唐]贺知章l

　湖口望庐山瀑布[唐]张九龄l

　延伸1：跳龙门[明]施磐

　五垂停27江宿[明]汤显祖

　延律37蚕词[清]王士祯

第二单元

　留别王维[唐]孟浩然

　宿建德江[唐]孟浩然

　渡浙江问舟中人[唐]孟浩然

　采莲曲二首（其二）[唐]王昌龄

　从军行七首（其五）[唐]王昌龄

　延伸1：长干行（其一）[唐]崔颢

　延伸2：长干行（其二）[唐]崔颢

　炙垩律3：小长干曲[唐]崔国辅

第三单元

　九月九日忆山东兄弟[唐]王维

　送元二使安西[唐]王维

　观猎[唐]王维

　独坐敬亭山[唐]李白

　秋浦歌十七首（其十四）[唐]李白

　延伸1：秋浦歌（其十六）[唐]李白

　延律2：三五七言[唐]李白

　延伸3：寄远（其六）[唐]李白

第四单元

　望天门山[唐]李白

　黄鹤楼送孟浩然之广陵[唐]李白

　与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛[唐]李白

　清溪行[唐】李白

　子夜吴歌-秋歌[唐]李白

　延伸1：子夜吴歌-夏歌[唐]李白

　延伸2：赠孟浩然[唐]李白

　延伸3：陪族叔刑部侍郎哗及中书贾舍人至游洞庭（其一）[唐]李白

第五单元

　别董大二首（其一）[唐]高适

　劝学[唐]颜真卿

　江畔独步寻花七绝句（其五）[唐]杜甫

　赠花9即[唐]杜甫

　枫桥夜泊[唐]张继

　廷伸1：新安江水至清浅深见底贻京邑游好（节选）[南朝?梁]沈约

　延伸2：劝学文[南宋]朱嘉

　延伸3：劝学文[北宋]王安石

　　金新：全国名校杭二中资深语文教师，具有丰富教学经验，几十年来编写了大量深受广大师生喜爱的学生读物。

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编辑推荐

　　根据教育部义务教育语文学科新课标关于经典名篇诵读的要求，我们组织力量编写了义务教育阶段“经典诵读彩绘本”丛书。本丛书的选目吸收了全国各省（市、自治区）教育厅、教委的教研部门以及古往今来一些著名选家与民间机构的研究成果。这些篇目旨在对广大中小学生传承优秀传统文化、弘扬民族精神、培养良好品德、提升文化品位等方面能起到潜移默化的作用。

　　本丛书按学期编排，并从诵读的阶段性与学生的可接受性考虑，在数量上将每个学期应该诵读的篇目分成五个单元。小学以每八首（篇）为一个单元，中学视实际情况略有增减。这样组合单元，以便学生通过每个单元的诵读、领悟，在知识与情感、态度、价值观中形成一个模型，进而在一个学期的诵读中形成一个足以产生具有活跃的生发性的模块。

　　全套丛书依据循序渐进的原则，大致分为小学的低、中、高与初中四个年段，每个年段又自成循环往复的发展线索。在每单元的“诵读旨趣”中，在说明语言避免简单重复的同时，不回避必要的递进与反复。这样编写，符合学习母语文化“举三而反一”的规律，使学生在思维的“*近发展区”形成成长点。这样编写也体现了建构主义的本质，从而能够有效地提高速度效益。

书摘插图