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《母婴护理》是“面向21世纪课程教材”中根据人的生长发育周期而编写的系列教材之一，将孕产妇护理与新生儿护理进行整体考虑编写而成。

本教材并不是将“妇产科护理”中的产科部分与“儿科护理”中的新生儿部分简单组合，而是在原来教材孕产妇护理与新生儿护理的基础上，紧密围绕“以家庭为中心”，将护理场所在医院延伸到社区，护理对象从孕产妇、新生儿扩展到家庭成员；在编写的过程中，考虑身体因素的同时，也考虑了心理、社会因素对母婴健康的影响。本教材体现了母婴护理的新进展，将当前母婴护理中的新知识、新技能也编写在内，如在孕产妇心理调适的章节中写入了父亲及祖父母的心理调适；在母婴常用技术操作中加入了“新生儿抚触”“新生儿游泳”等。全书以“人为中心，护理程序为框架”，将以前教材中的临床表现直接写入护理评估的身体状况中，避免了教材编写的重复，使本教材更具有条理性，便于学生的理解和掌握。

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书籍介绍

《母婴护理》是“面向21世纪课程教材”中根据人的生长发育周期而编写的系列教材之一，将孕产妇护理与新生儿护理进行整体考虑编写而成。

本教材并不是将“妇产科护理”中的产科部分与“儿科护理”中的新生儿部分简单组合，而是在原来教材孕产妇护理与新生儿护理的基础上，紧密围绕“以家庭为中心”，将护理场所在医院延伸到社区，护理对象从孕产妇、新生儿扩展到家庭成员；在编写的过程中，考虑身体因素的同时，也考虑了心理、社会因素对母婴健康的影响。本教材体现了母婴护理的新进展，将当前母婴护理中的新知识、新技能也编写在内，如在孕产妇心理调适的章节中写入了父亲及祖父母的心理调适；在母婴常用技术操作中加入了“新生儿抚触”“新生儿游泳”等。全书以“人为中心，护理程序为框架”，将以前教材中的临床表现直接写入护理评估的身体状况中，避免了教材编写的重复，使本教材更具有条理性，便于学生的理解和掌握。