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第一篇可持续教育和构筑地方社会的据点——日本自然学校简介

自然学校的两种功能和解决环境问题的两种途径

日本自然学校的诞生和发展

日本自然学校的年表和概念

日本自然学校为什么有参考意义——赴日考察和实习的感想

第二篇为什么要做自然学校——核心人物的人生故事

为什么要看人生故事

自然学校领域的“鲁迅”：广濑敏通

冒险教育第一人：佐佐木丰志

自然学校界的“演艺大师”：川岛直

整合地区资源的达人：高木晴光

自然学校界的“实业家”：佐藤初雄

乡村教育论的“传道士”：辻英之

会玩儿自然的大姐姐：井东敬子

半农半自然学校的开拓者：梅崎靖志

第三篇如何运作自然学校

自然学校案例一览

自然学校运动的旗手：完整地球自然学校

挑战未知：栗驹高原自然学校

全国网络的集结地：KEEP协会自然学校

地方社区建设网络机制的核心设计师：NPO法人NEOS自然学校

都市型自然学校：NPO法人，国际自然大学校

为公立设施注入灵魂：田贯湖自然塾

企业与行政机构合作运作的里山自然学校：柏崎梦之林公园

企业CSR与世界遗产的有机结合：丰田白川乡自然学校

从教育转向生活：私家经营的风与土自然学校

第四篇如何开发活动课程——基本思路和理论工具

自然学校活动课程的基本概念

课程设计的基本技巧

自然学校活动课程设计的原则：优先教育效果，也不忘经营效果

第五篇活动课程案例介绍和分析——中日案例荟萃

日本自然学校活动课程案例介绍

中国当前自然教育领域案例荟萃

附

日方专家对国内活动课程案例综合点评

业界外人士对自然学校领域发展的评价

鸣谢

编者和执笔人介绍

主要自然学校相关机构名称对照表

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