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本书介绍的是一种非常详细、系统化且有实证研究支持的心理治疗方法，聚焦于对于健康心理发展至关重要的依恋关系，特别针对在成长过程中由于父母的自身原因对孩子忽视甚至滥用，不能提供安全健康的依恋关系，造成孩子的关系性创伤，因此极度缺乏安全感、对人际关系不信任的孩子，指导治疗师如何通过个体治疗、邀请父母及其他相关社会资源一起参与，帮助那些在这种伤害性关系中成长的孩子重建对关系的信任、重获在关系中的安全感、重建情感联结，并在此基础之上发展健康的人际关系和自我，修正早期创伤带来的不良影响。

第一章　从创伤性关系到发展性关系

第二章　来自创伤、依恋、主体间性及神经生物学的指导性原则

发展性创伤

安全依恋

主体间性

人际神经生物学

结语

第三章　PACE：安全与健康关系的基础

一切开始的地方：与婴儿交流

解构PACE

在治疗中重建PACE：一种存在的方式

PACE：对所有人

PACE：对自己

结语

第四章　双向发展心理治疗的体验

DDP的核心组成

DDP的进程

全然发现和接纳被收养的青少年詹姆斯

结语

第五章　发展性心理治疗的具体细节

治疗概述

里奥：和乌鸦说话的男孩

结语

第六章　与家长的复合型治疗联盟

发展与家长的治疗联盟

深化及扩展治疗联盟

从不信任到信任——与祖父母的工作

结语

第七章　养育有发展性创伤的儿童

DDP指导下的养育概述

养育的房屋模型

结语

第八章　提供安全环境：双向发展实践

开展双向发展实践的原因

双向发展实践的背景

双向发展实践示例

组织认证

双向发展实践的一个扩展示例

结语

第九章　对特定儿童和青年群体的干预

学龄前儿童

有学习障碍的儿童和青少年

有神经发育脆弱性的儿童和青少年

有ADHD的儿童和青少年

对家长施行暴力的儿童和青少年

经历过性侵犯、性剥削或发生过问题性行为的儿童和青少年

几乎没有动机被再次抚养的大龄青少年

一个整合模型案例：DDP和Theraplay

结语

第十章　特定情境中的干预

寄养照料

收养

寄宿照料

有风险的家庭

个体治疗

没有发展性创伤的家庭

DDP督导

结语

第十一章　DDP研究、证据库及结果

为DDP建立证据库：迄今为止的旅程

DDP：目标适合性

当前的证据库

未来的发展

结语

附录

双向发展实践案例

双向发展实践在学校中的应用案例

双向发展实践作为组织所提供的核心服务模式的案例

组织认证的案例

参考文献

作者简介

丹尼尔·休斯（Daniel Hughes）

美国著名临床心理学家，双向发展心理治疗（DDP）的创立者、双向发展心理治疗学院主席、DDP疗法的资深顾问和培训师，著有多部有关治疗和照料发展性创伤儿童的著作。

金·戈尔丁（Kim Golding）

英国临床心理学家，DDP疗法的资深顾问和培训师，在英国国家医疗服务系统内工作几十年，著有多部有关治疗和照料发展性创伤儿童的著作。

朱莉·赫德森（Julie Hudson）

英国临床心理学家，DDP疗法的资深顾问和培训师，在英国国家医疗服务系统内工作几十年，有为儿童和青少年提供心理服务的丰富经验。

译者介绍

刘剑箫

本科毕业于美国爱荷华大学心理专业，硕士研究生毕业于美国哥伦比亚大学学前教育系。现为青岛市西海岸新区一家托育机构的负责人，《依恋创伤的预防与修复—安全感圆环干预》的主译者。

陈昉

本科毕业于曲阜师范大学外语系，硕士研究生毕业于山东师范大学教育科学院。现为青岛市西海岸新区艾森心理研究中心首席专家咨询师。中国心理学会临床心理学注册工作委员会注册心理师，国家二级心理咨询师。《情感依附—为何家会影响我的一生》《依恋创伤的预防与修复—安全感圆环干预》主要译者之一。

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书籍介绍

本书介绍的是一种非常详细、系统化且有实证研究支持的心理治疗方法，聚焦于对于健康心理发展至关重要的依恋关系，特别针对在成长过程中由于父母的自身原因对孩子忽视甚至滥用，不能提供安全健康的依恋关系，造成孩子的关系性创伤，因此极度缺乏安全感、对人际关系不信任的孩子，指导治疗师如何通过个体治疗、邀请父母及其他相关社会资源一起参与，帮助那些在这种伤害性关系中成长的孩子重建对关系的信任、重获在关系中的安全感、重建情感联结，并在此基础之上发展健康的人际关系和自我，修正早期创伤带来的不良影响。